Fostering Metacognitive Reading Strategies in Thai EFL Classrooms: A Focus on Proficiency
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Metacognitive support for reading in science classrooms
Students struggle to read science texts. This is especially problematic for designers of inquiry-based learning environments that make ambitious demands on readers. We report on our efforts to provide targeted strategic supports for struggling adolescent readers in science classrooms. Environmental science and biology high school students learned to use tools designed to foster three specific m...
متن کاملidentifying the strategies persian efl learners use in reading an expository text in english and examining its relation to reading-proficiency and motivation: a think-aloud study
هدف اصلی از این مطالعه بررسی نوع و میزان استراتژی هایی بود که دانشجویان فارسی زبان رشته ی زبان انگلیسی در حین خواندن یک متن انگلیسی به کار گرفتند. این مطالعه همچنین به بررسی تفاوت های استراتژی های مورد استفاده بین دارندگان سطح بالا و پایین درک مطلب پرداخت. نوع همبستگی بین استراتژی به کار گرفته و درک مطلب از یک سو و استراتژی به کار گرفته و انگیزه از سوی دیگر نیز در این تحقیق مورد آزمایش قرار گرف...
15 صفحه اولproficiency level and factors fostering reticence in efl learners
according to cheng (1999), in recent esl/efl literature, asian (especially east asian) learners of english as a foreign/second language have been arguably reported as reticent and passive learners. the most common allegations are that these students are reluctant to participate in classroom discourse; they are unwilling to give responses; they do not ask questions; and they are passive and over...
15 صفحه اولAwareness in Reading: EFL Students’ Metacognitive Knowledge of Reading Strategies in an Acquisition-poor Environment
Although studies on L2 learning strategies are a major strand of second-language research, recent research interest has focussed on language learners’ metacognitive knowledge or awareness of strategies. Previous research has shed important light on the amelioration in L2 educational practices,but little researchis focused on EFL learners in input-poor environments. This paper reports on a study...
متن کاملthe role of vocabulary learning strategies on vocabulary retention and on language proficiency in iranian efl students
آموزش زبان دوم طی سالهای اخیر بدنبال روشهای بهتری برای تحقق بخشیدن به اهداف معلمین و دانش آموزان بوده است . در مورد معلمین این امر منجر به تحقیقاتی در مورد ساختار زبانی، محاوره ای و تعاملی گردیده است . در مورد دانش آموزان این امر به مطالعاتی درباره نگرش دانش آموزان نسبت به فراگیری در داخل کلاس و بیرون از آن و همچنین انواع مختلف روشهای پردازش ذهنی منجر شده است . هدف از این تحقیق یافتن روشهائی اس...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: English Language Teaching
سال: 2019
ISSN: 1916-4750,1916-4742
DOI: 10.5539/elt.v12n7p75